Государство придает особое значение позитивной траектории развития всех несовершеннолетних и возможности удовлетворения их прав и законных интересов. Во многих субъектах Российской Федерации применение медиации и восстановительных практик рассматривается как новация, требующая привлечения больших ресурсов: нормативно-правовых, финансовых, кадровых. В России более десяти лет развивается медиация в образовательной среде в форме школьных служб примирения. В статье рассматриваются различные модели медиации, в частности, чем привлекательна служба медиации для реализации компетентностных принципов профессиональной образовательной организации. 
 

Файлы и документы