Сергей Кравцов: «Национальная система подготовки педагогических кадров должна стать одной из самых передовых в мире»

Ольга Васильева: «Науки об образовании должны быть интегрированы в общую стратегию научно-технологического развития России»

МПГУ: 150-летние традиции и современная подготовка на основе научных и технологических достижений

НГПУ: как сформировать курс на постоянное развитие, обновление программ и решение образовательных задач региона

БГПУ им. М. Акмуллы: как эффективно сложить пазл из обучения студентов принципам бережливого производства, цифровым и проектным навыкам

МГППУ: как синтезировать психологию и образование для подготовки современных и востребованных специалистов

ТГПУ им. Л.Н. Толстого: как объединить интеграцию науки, образования и производства в рамках инновационного проекта центра мирового уровня

Мининский университет: как выглядит концепция школы нового типа

Сергей Кравцов: «Лето – прекрасное время помочь нашим детям отдохнуть и укрепить здоровье, развить таланты и найти новых друзей»

Наталия Наумова: «Мы серьезно подготовились, чтобы отдых ребят из разных регионов страны был ярким и содержательным»

«Артек» открыт для каждого ребенка страны

Образовательное пространство «Орленка»: какие программы помогают развитию осознанной творческой активности детей

В «Океане» практикуют сочетание отличного отдыха и образовательных интенсивов

В «Смене» подготовили 18 дополнительных общеразвивающих программ

Сергей Кравцов: «Неоценимая работа ученых – это то, на что мы опираемся при разработке и реализации государственной политики в сфере образования и воспитания»

Домашняя учебная работа школьников: изменить нельзя оставить прежней. Где поставим запятую?

Общее дело: формировать культуру здорового питания нужно не только у детей, но и у взрослых

Как искусство помогает в работе с трудными детьми

Портрет современного дошкольника. Какой он?

Как цифровизация влияет на здоровье детей и качество их обучения

Как создается единое правовое пространство в сфере образования

Международные исследования в области образования в 2020 году

Сергей Кравцов: «Мы хотим, чтобы ребята из самых маленьких и отдаленных школ развивались так же успешно, как и их сверстники в больших городах»

Андрей Милехин: «Благодаря земским учителям закрываются вакансии по самым востребованным предметам в сельской местности»

Добавить ярких красок: учитель в малокомплектной школе Пензенской области помогает детям изучать иностранные языки с помощью игр, сказок, стихотворений и WhatsApp

Карьерная перезагрузка: почему программа «Земский учитель» повышает престиж педагога

В горном селе Большая Тихая Алтайского края снова заработала школа

Переезд – не препятствие, а возможность!

Формула успеха учителя – в постоянном ускорении

Спорт должен быть доступным для всех

Второе дыхание: для профессионального роста перемены только на пользу

Из Башкортостана в Удмуртию!

С новым учителем ребята из села Боочи Республики Алтай займутся робототехникой

«Современная школа для детей с ОВЗ. Какая она?»

«От ФГОС для обучающихся с ОВЗ к их социализации»

«Выстраивается новая модель непрерывного образования детей с ОВЗ и инвалидностью»

Нацпроект «Образование»: в специальных школах страны обновляется инфраструктура

Участие в «Доброшколе» расширяет возможности для профессиональной навигации и социального партнерства

Сергей Кравцов: «Уходящий год показал: у российской системы образования огромный потенциал. И мы будем его наращивать»

Воспитание детей: тенденции и задел на будущее

Cистема СПО становится центром непрерывного профессионального образования

Педагогическое образование: как меняется парадигма его развития?

Опыт внедрения независимой оценки квалификации учителей в Свердловской области

Роль профессиональных сообществ в условиях новой образовательной среды

Школьные праздники как самостоятельная образовательная технология

Сергей Кравцов: «Диалог с родителями – это основа успеха современной школы»

Денис Грибов: «Семейное воспитание – сфера заботы родителей и школы»

Виктор Басюк: «Родительское просвещение – важнейшая форма вовлечения родителей в образование»

Алексей Гусев: «Родительству стоит учиться»

В школах Подмосковья родители помогают оценивать и совершенствовать питание своих детей

Детско-взрослые общности села Ая Алтайского края объединяют поколения

Академия родительского образования учит людей быть счастливыми

Чем лучше взаимодействие между родителями и педагогом, тем выше достижения ребенка

«Родительский комитет» Удмуртии помогает родителям, детям и школе слышать друг друга

«Развивающий дискомфорт»: почему полезно усложнять задачи для детей

Иногда самое простое решение помогает устранить самую сложную проблему

Сергей Кравцов: «Наша система СПО готовит квалифицированные кадры для всей страны»

Дмитрий Глушко: «Мы наблюдаем устойчивый спрос на программы среднего профессионального образования»

Ветеран системы СПО: «Педагог должен видеть в каждом студенте личность, уважать его индивидуальность, помогать ему раскрыться»

Будущие архитекторы и дизайнеры осваивают профессию по индивидуальным образовательным траекториям

Студенты – победители чемпионатов WorldSkills рассказали о том, почему стоит поступать в колледжи и что дает участие в движении Ворлдскиллс Россия

В Красноярском крае обучают цифровому земледелию

Наследием чемпионатного движения WorldSkills стали качественные улучшения в системе СПО

Создание развивающего школьного пространства важно для повышения качества образования

Школа как центр социума

Секрет успеха – полилингвальная среда

Осознанному выбору нужно учить с детства

Принцип открытости. Что это такое?

Профессию полезно попробовать на вкус

Планетарий под крышей школы

«Социальная гостиная» открывает двери во взрослую жизнь

Все, что есть в школе, должно работать на воспитание детей

Есть идея? Будет и проект!

Школы-новостройки 2020 года

Участие в профессиональных объединениях дает педагогам возможность погрузиться в уникальную интеллектуальную среду

Наталья Шадрина: «Формирование профессиональных сообществ в регионах позволит выявить лидеров в системе образования»

Людмила Дудова: «Наша задача – поддерживать высокий статус учителя российской словесности»

Михаил Случ: «Качественное математическое образование должно быть широкодоступным»

Людмила Левина: «Химия должна стать таким же обязательным и первостепенным предметом, как математика или русский язык»

Александр Чубарьян: «Современному учителю истории необходимо научить детей самостоятельно мыслить, оценивать факты, а не просто их запоминать»

Екатерина Акишина: «Мы активно разрабатываем эффективные стратегии культурологической безопасности подрастающего поколения»

В школах сохранится традиционное образование

В сентябре образовательные организации создадут и будут постепенно внедрять рабочие программы воспитания

Главным в развитии дошкольного воспитания остается забота о детях

В сельских школах начнут преподавать педагоги, признанные победителями программы «Земский учитель»

Минпросвещения запускает проект «500+» для адресной поддержки школ с низкими образовательными результатами

В регионах в рамках нацпроекта «Образование» обновляют материально-техническую базу коррекционных школ

В России внедряется система мотивации классных руководителей

Летняя оздоровительная кампания в 2020 году должна стать яркой и интересной

Отдых детей: ключевые моменты

Тюменская область: эффективные технологии управления

Поддержка лагерей: региональный опыт

Палаточные лагеря: природа как главный инструмент образования и воспитания

Творческая конкурсная среда – мощный стимул для развития образования детей с особыми образовательными потребностями

Качественное инклюзивное образование для детей с особыми образовательными потребностями должно стать лучшим началом их жизненного пути

Конкурсное движение снимает барьеры для внедрения инноваций

Онлайн-формат расширил аудиторию Всероссийского конкурса «Школа – территория здоровья»

Всероссийский конкурс «Доброшкола» объединяет 130 коррекционных школ страны

Учителя-дефектологи – многофункциональные специалисты. Они дают ребенку шанс на коммуникацию с миром

Психологическая поддержка в образовании важна на всех уровнях

Тьютор госпитальной школы должен уметь находить выходы из сложной ситуации

Дмитрий Глушко: «Система СПО, студенты и преподаватели достойно справляются с обучением в дистанционном формате»

Министерство просвещения уточнило особенности проведения ГИА по программам СПО в 2019/20 учебном году

Роберт Уразов: «Те, кто прямо сейчас осваивает новые форматы погружения в профессию, станут только сильнее»

В ежедневном графике нужно равномерно и рационально распределять время на работу, учебу и отдых

Пермский край: дистант – время для перемен и творчества

В Забайкальском крае разработали свою модель подготовки цифрового учителя будущего

Автоматизация системы управления стала фундаментом цифровизации обучения

Мурманская область: нюансы образовательного процесса в дистанционном формате

Региональный опыт: как учреждения системы СПО Томской области переходили на дистанционное обучение

Дистанционное обучение открыло новые форматы для воспитательной работы

Организовывая обучение на дому, педагогу важно наладить взаимодействие с учеником и его родителями для достижения максимального эффекта получения знаний

Российская электронная школа – платформа для работы в связке «ученик – учитель – родитель»

Акцент на мотивацию: что поможет удержать внимание детей

С чего начать дистанционное обучение?

Советы психолога: как правильно сочетать отдых и учебу дома

«Благодаря конкурсу я по-новому оценил пределы своих возможностей»

«Учитесь у тех, кто работает рядом и близок вам по духу»

«Дети научили меня радоваться простым вещам и легче относиться к трудностям»

«Дарите детям любовь, радость и доставайте звезды с неба!»

«Не стоит болезненно реагировать на критику, это шанс посмотреть на себя со стороны и стать лучше»

«Самое важное – не утратить чувство веры в ребенка, в его талант и возможности»

«Без умения играть нельзя работать с детьми»

«Стать авторитетом для малышей помогают неравнодушие и любознательность»

«Превращайте затруднения в задачи: сломалось – почините, не умеете – научитесь»

«Здорово почувствовать, что ты можешь намного больше, чем казалось раньше»

«Даже в эпоху высоких технологий в приоритете должно быть личностное общение с ребенком»

Татьяна Соловьева: «На базе института с 2020 года начал работу федеральный ресурсный центр комплексного сопровождения детей с ОВЗ»

Алла Кузнецова: «Об эффективности предлагаемых изменений можно говорить только после того, как они детально обоснованы и проработаны»

Екатерина Акишина: «Наша международная коллекция рисунков – уникальная база для исследований художественных особенностей детей разных эпох»

Светлана Семенова: «В ближайшей перспективе институт расширит проведение научных исследований по сохранению и развитию родных языков и национальных культур народов России»

Сергей Левушкин: «Мы изучаем фундаментальные основы развития познавательной деятельности ребенка»

Светлана Иванова: «На протяжении десятилетий в институте создавались педагогические концепции, на которых строится современное школьное образование»

Владимир Насонкин: «Развитие законодательства об образовании может быть эффективным при условии, что его практические проблемы будут решены на должном теоретическом уровне»

Иван Кириллов: «Сотрудники института консультируют население и формируют научно-методические основы семейного воспитания»

Каждому учителю важно найти свой собственный маршрут совершенствования педагогического мастерства

Система ДПО должна обеспечивать педагогов новыми профессиональными компетенциями

«Точки роста» становятся точками притяжения

Чтобы стать хорошим учителем, нужно быть хорошим учеником

Республика Татарстан: пришло время для цифровой трансформации системы ДПО

Курская область: как выстроить путь профессионального самоопределения

Учитель – главное и незаменимое звено в системе образования

Миссия школы на селе изменилась

У программы «Земский учитель» есть важная цель и конкретный механизм ее реализации

Пермский край: акцент на мотивацию

Краснодарский край: развитие образовательной среды с опорой на традиции

Возможность раскрыть свои способности должна быть у всех российских детей

Региональный модельный центр – проводник изменений в системе дополнительного образования

Талант + успех: как выявляют и поддерживают одаренных?

Поздравление Министра просвещения Российской Федерации О.Ю. Васильевой с Днем воспитателя и всех дошкольных работников

В большинстве детских садов страны создана предметно-пространственная развивающая образовательная среда

Консультационные центры для родителей. Как они устроены в регионах?

Сегодня наша задача – научиться тиражировать чемпионские практики в массовое образование

Для чего нужны центры опережающей профессиональной подготовки

Мониторинг качества подготовки кадров: как развивается система СПО

Минпросвещения России обновит Перечень рабочих профессий

В стране создается эффективная система инклюзивного профобразования

Внедрение примерных программ воспитания во все школы России запланировано на 2020/21 учебный год

Дошкольное образование

Общее образование

Инклюзивное и специальное образование

Дополнительное образование детей

Среднее профессиональное образование

У нас появился реальный механизм оказания комплексной помощи семьям с детьми с инвалидностью

Нацпроект «Образование» в действии: обновленная инфраструктура коррекционных школ позволит учесть возможности каждого ребенка

Навигатор для родителей: как выбрать маршрут образования для детей с особыми образовательными потребностями

Летняя оздоровительная кампания тесно переплетена с образовательным процессом

Обзор нормативных правовых актов в сфере организации отдыха и оздоровления детей

Как получить путевку в детские центры

«Всероссийская школа вожатых»: где готовят кадры для детского отдыха

Палаточные лагеря: каталог типовых средств

Эффективная система непрерывного профессионального развития педагогов должна быть основана на принципиально новых организационных и содержательных подходах

Всероссийский конкурс «Учитель года России»

Всероссийский профессиональный конкурс педагогических работников, специалистов в области воспитания «Воспитать человека»

Всероссийский конкурс «Школа – территория здоровья»

Всероссийский конкурс «Лучшая инклюзивная школа России»

Всероссийский профессиональный конкурс «Воспитатель года России»

Всероссийский конкурс профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования «Сердце отдаю детям»

Всероссийский конкурс профессионального мастерства «Учитель-дефектолог России»